方法指导/（原创）三种方法让生动有趣的句子从你的笔下流出

牛老师的话

“添油加醋”是一个贬义词，
出自 屈兴栋《血战剑门关》：“我们这些当通信兵的，常在首长身边转，把听来的一些话，添油加醋相互传说着。”意思是比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。

这个词运用到写作中，会产生皆然想法的效果。简而言之就是写句子要能够具备“添油加醋”的能力，一个会给句子“添油加醋”的孩子一定能够写出优美的句子。

在之前的推文中，我曾经给大家讲解过如何写完整句子，今天牛老师要结合实例给大家讲讲怎样把一个普通的句子写得有声有色起来。小朋友们要注意听哦！

1

加“肉”法

例句：

海鸥飞过海面。

运用加“肉”法后：

一只海鸥飞过宽阔的海面。

细心的孩子一定发现了，后面的句子多了两个词“一只”和“宽阔的”。对比一下两个句子的不同效果吧，很显然，后面的句子更加形象生动。把大海的样子写出来了，也写出了海鸥的具体数量。

牛老师简评：写出具体又生动的句子实际不难，就是在句子中增加一些必要的修饰成分。就好比给一杯白开水加上调料，加上橙汁，水就变成橙汁；加上糖，水就变成糖水；加上咖啡，水就变成咖啡……用这种增添法写出的句子，会使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。这里说的加“肉”实际上就是给句子增添定语，在主语前加定语，可以让主语角色更清晰，在动词前加定语可以让动作细节更突出。

再如：

1．加定语。

例：队旗在空中飘扬。

“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。

2．加状语。

例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？

弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。

2

加尾巴

例句：

我们开心。

运用加“尾巴”法后：

我们开心得手舞足蹈。

句子增添了后缀“手舞足蹈“后，把我们开心的具体样子表现得淋漓尽致了。

牛老师告诉大家，不仅可以给句子加“肉”还可以给句子加后缀。也就是加“小尾巴”。就是给句子加补语，句子增添了补充说明的内容后，表达更加具体了，能够传递的信息更多了，句子也就更容易变得有声有色了！

例：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。

加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。

3

多用修辞

例句：

天空很蓝。

运用修辞手法后：

天空蓝得像一块巨大的宝石。

天空像一块巨大的蓝宝石。

比较后，我们感觉到后面的句子把蓝写得十分具体，“宝石”的蓝恰巧和天空的蓝相得益彰。用来做比喻十分恰当，因此采用比喻句的手法描写，句子就活灵活现了。

牛老师说，巧妙地运用比喻句，可以为文本增光添彩，句子的生动和形象体现得淋漓尽致。小学语文课本里有很多常见的修辞手法，除了比喻外，还可以用拟人、排比、夸张等多种方法。

例如二年级上册课文24课《石榴》中“这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。”这个句子就运用了拟人的方法，把石榴子当作人去写，增添了文本表达的趣味性，同时也充满了童趣！

为了表达效果的需要，也可以在同一个句子里用两种修辞方法去描写。

例如下面的句子：

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。

“红的、白的、黄的、紫的”是排比句式，“真像个美丽的大花坛”又是比喻句。两者互相映衬，相映成趣，为文章的表达增色不少！